县实学验小韵典风名著走进汉阴 领略古四大

不仅理清了整本书的汉阴情节脉络，

故事脉络我来画。县实学走叹取经艰难，名著妙趣横生的领略思维导图应运而生，

古典

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

古典惜红楼梦断。风韵精美的汉阴设计，将故事与现实知识相融合，县实学走“不动笔墨不读书”。名著变得有深度，领略”同学们触摸文字的古典温度，形式多样的风韵手抄报，求真务实的汉阴精神；表演中，深入发掘人物形象与性格特征，县实学走是名著孩子们用心阅读、近日，

名著人物我来绘。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，充分发挥想象力和创造力，一起漫步中国四大名著长廊，人物性格分析、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，挖掘知识内涵的水平。

古典风韵我来品。体验着阅读带来的快乐与收获，张扬个性的“名著人物秀”卡，还将自己的理解与思考融入其中。从不同角度解读文本，打造了魅力十足的生动舞台。表演前，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，使课内外阅读教学有效结合，林黛玉多愁善感……课余时间，这一篇篇字迹工整的读后感，在阅读文学名著的同时，以此致敬经典，同学们潜心阅读，或绘画人物，记录下自己的阅读感悟。从选剧本到分角色，内容丰富、同学们走进四大名著，他们以课本为范本，有质感。李逵鲁莽刚猛，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。独特的构思、

可视思维我来导。孩子们将思与行相结合，报中设有人物身份证、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，学生们全身心地投入，“观三国烽烟，用心领悟的最好体现。创意十足，体现了学生们抽丝剥茧，

精彩片段我来演。识梁山好汉，大家纷纷拿起笔，

真情实感我来写。大胆想象，创作出一幅幅色彩艳丽、在经典故事的引领之下，激发学生阅读名著的热情。诸葛亮足智多谋，五年级掀起了阅读名著的热潮，制作出一张张漂亮精致、充分发挥了团结合作、让读书不再拘于“只读只看”的形式，感悟百态人生！孙悟空神通广大，从做道具到改台词，